Работа с объектами «Столица России», «Достопримечательности Москвы»

Смысловые ориентиры работы с объектами

Объект «Столица России» направлен на расширение представлений о Москве — столице России.

Объект «Достопримечательности Москвы» направлен на расширение представлений о Москве — столице России.

Использование ресурсов позволит использовать яркие, эмоционально-насыщенные, запоминающиеся образы для расширения представлений детей о Москве — столице России.

Начало работы с объектами

Воспитатель спрашивает ребят:

• Почему одной из важнейших битв Великой Отечественной войны была битва за Москву?
• Что значит столица государства?

Воспитатель читает стихотворение И. Токмаковой «Красная площадь».

Воспитатель спрашивает, о какой площади идёт речь. Воспитатель приглашает ребят прогуляться по Москве, а начать своё путешествие предлагает с Красной площади.

Продолжение работы с объектами

Интерактивный этап

Воспитатель предлагает открыть ресурс «Столица России» и узнать больше об истории столицы.

Воспитатель может задать вопросы:

• Знают ли дети, что такое кремль?
• Из чего был построен Кремль сначала?
• Почему появилось выражение «Москва белокаменная»?
• Какие ещё достопримечательности есть на Красной площади?

Воспитатель спрашивает:

• Что такое достопримечательности?
• Хотят ли ребята узнать больше о достопримечательностях Москвы?

Воспитатель проводит виртуальную экскурсию по Москве, используя ресурс «Достопримечательности Москвы», организует беседу о роли столицы в жизни государства и граждан.

Воспитатель читает стихотворение Ф. Глинки «Москва».

Воспитатель спрашивает:

• О каком городе стихотворение?
• Как называет поэт Москву?
• Какие достопримечательности упоминаются в стихотворении?
• С кем поэт сравнивает Кремль?

Воспитатель может предложить подобрать как можно больше слов-определений о Москве (Москва какая? красивая, великая, большая, древняя и т. д.).

Завершение занятия

Можно нарисовать с ребятами достопримечательности Москвы и устроить выставку детских работ.